אני מאמינה גדולה בלראות את הילד ולא את הלקות ומשם להבטיח שהשמיים הם הגבול עבורו.
בתפיסה הרווחת, חשיבה ולמידה נחשבים לתהליכים המתרחשים במוח בלבד ונמדדים באמצעות מבחני מנת משכל. בשיטה הפסיכומוטורית תהליכים אלה הם חלק מתמונה כוללת יותר של גוף ומוח המהווים יחידה בלתי נפרדת. בבסיס שיטת הטיפול הפסיכומוטורי עומדת ההנחה, שלתנועה תפקיד חשוב ביצירת רשתות עצביות במוח הבונות תשתית לכל הפעילויות האנושיות בהן חשיבה, למידה ויצירה. אפשר לשנות בדרך נעימה של משחקים, ותנועה, תוך מתן תמיכה והעצמה, ניתן לבנות מחדש את המערכות המעכבות שלא אפשרו לנו לומר את דברנו לעולם כפי שאנו באמת יכולים.
הטיפול בילדים ונוער הוא רב ממדי. באמצעות שיחזור ובניית יכולות מוטוריות שהתפתחו באופן לקוי, מטופלים הילדים והנוער בבעיות של דימוי עצמי, בעיות תקשורת בין חברתית, בעיות של לקויות למידה שונות בעיות תחושתיות, קשיי קשב וריכוז, בעיות יציבה, קשיי ביטוי, חרדות, בעיות התארגנות ועוד.
הטיפול המוטורי כולל התמקדות בתנועה משפרת קואורדינציה, שיפור היכולת של הגוף לפעול במרחב משתנה, העמקת ההבנה של פעולת הגוף ביחס למרחב וביחס לעצמו, שיפור יציבה ועמוד שידרה
הטיפול משלב גישות טיפוליות המתמקדות בתקשורת הגופנית של הילד המתייחסת לתחומי ההתפתחות מטורי / גופני / רגשי הכרתי ותקשורתי. הטיפול הפסיכומוטורי מתבסס על שיפור בתהליך הלמידה המוטורית ורכישת המיומנויות המוטוריות הן בגסה והן בעדינה, הקניית אסטרטגיות למידה, שיפור תפקודי הקשב, תפקודים תפיסתיים-הכרתיים ושיפור בהיבטים הרגשיים.
הטיפול כולל: אדפטציה תחושתית, אבחנה חושית, פיתוח יכולות לתיאום וויסות כוח, קואורדינציה עדינה, גרפו-מוטוריקה תוך הקניית מושגים, חווי, הבעה ותנועה.